Հրաբուխները ժայթքում են Երկրի ընդերքից, երբ ապարներն այնտեղ խիստ տաքանում են և փոխակերպվում գազերով հագեցած մեծ ճնշման հրահեղուկ զանգվածի՝ մագմայի։ Մագման երկրի խորքից մեծ ուժով ճնշում է գործադրում երկրակեղևի վրա և, համեմատաբար անկայուն տեղամասերում ճեղքելով այն, արտահոսում է մակերևույթ։ Դուրս ժայթքած մագման սառչում է, գազազրկվում և վերածվում լավայի։ Այն ուղին, որով բարձրանում է մագման, կոչվում է հրաբխի մղանցք, որն ավարտվում է ձագարաձև տեղամասով՝ խառնարանով։ Հրաբխի խառնարանից դուրս են մղվում նաև հրաբխային փոշի, մոխիր, քարեր, գազեր, որոնց կուտակումից էլ ձևավորվում է հրաբխային լեռը։

Գ) Ճանաչել զիմաստութիւն եւ զխրատ, իմանալ զբանս հանճարոյ:

Ճանաչել զիմաստություն և խրատ հանճարների խոսքը

Կարդա այսպես.

զիմաստութիւն —

զխրատ               — ըզխրատ

զբանս                 — ըզբանըս

հանճարոյ          — հանճարո

Բառարան

զիմաստութիւն   — իմաստությունը

զխրատ                 — խրատը

բան                        — խոսք

զբանս                    — խոսքերը

Հարց և առաջադրանք

Նկատեցի՞ր` ինչպես է կարդացվում զ մասնիկը (նախդիրը) բաղաձայնից առաջ:

Այո

Նախադասությունը գրավոր փոխադրիր:

Բ) Լաւ է մանուկ աղքատ եւ իմաստուն, քան զթագաւոր ծեր եւ անմիտ:

Լավ է մանուկ աղքատ և իմաստուն քան զեր հարուստ ան միտ

Կարդա այսպես.

լաւ                — լավ

զթագաւոր   — ըզթագավոր

(Նկատեցի՞ ր` ինչպես է կարդացվում ւ տառը:)

Բառարան

Քան զթագաւոր             — քան թագավորը

Հարցեր և առաջադրանքներ

Գրաբարում «եւ» բառն ուներ նաև այսօրվա «բայց» բառի իմաստը: Քո կարծիքով. այստեղ պետք է և՞, թե՞ բայց փոխադրել: Իմաստային ի՞ նչ տարբերություն կա այս արտահայտությունների միջև` աղքատ և իմաստուն մանուկ — աղքատ, բայց իմաստուն մանուկ:

և

Նախադասության մեջ հակառակ իմաստ ունեցող բառերը գտի´ր և զույգ — զույգ դո´ւրս գրիր:

երեխա-չեր

ազքատ-հարուստ

խելաղի-անմիտ

Եթե կարող ես, շրջիր նախադասության իմաստը, թող գրաբար լինի`

Ծեր և անմիտ թագավորն ավելի լավ է, քան աղքատ, բայց իմաստուն մանուկը: Որպեսզի նախադասությունդ ճիշտ լինի, զ մասնիկը (նախդիրը) դիր քան — ին հաջորդող բառի վրա:

Բանավոր հաշվարկներ

Կրկնեք բազմապատկման աղյուսակը։

Թեմա՝ Ամենամեծ  ընդհանուր  բաժանարար

Յուրաքանչյուր  բնական   թիվ,   որի  վրա բաժանվում է տվյալ բնական թիվը, կոչվում է վերջինիս  բաժանարար։

Այն բնական թիվը, որը  տրված  բնական թվերից յուրաքանչյուրի  բաժանարար է, կոչվում է նրանց ընդհանուր բաժանարար։

Տրված բնական թվերի ընդհանուր բաժանարարներից  ամենամեծը կոչվում է նրանց   ամենամեծ ընդհանուր բաժանարար։

Երկու բնական թվերի ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը նշանակելու համար օգտագործում ենք փակագծեր՝ ( )։

Օրինակ՝ գտնենք 12 և 34 թվերի ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը։

Դրա համար 1-ին տողում գրենք 12-ի բաժանարարները՝

12-1,2,3,4,6,12

2-րդ տողում գրենք 34-ի բաժանարարները՝

34-1,2,17,34։

Այսպիսով՝ 1, 2-ը այդ թվերի ընդհանուր բաժանարաներն են, իսկ 2-ը 12 և 34 թվերի ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարըն է՝ (12,34)=2:

Առաջադրանքներ

• Գտեք  տրված թվերի ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը։

40 և 16

40-40,1,2,20,8,5,10,4

1,2,4,8

180 և 60

7 և 11

50-5,10,

20-5,25,1

110 և 70

360 և 60

24 և 11

32 և 24

Նոյեմբեր ամսվա մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի խնդիրներ

• Արամի մտապահած թիվը այն ամենափոքր բնական թիվն է, որը 4, 6, 8, 9 թվերից յուրաքանչյուրի վրա բաժանելիս ստացվում է 1 մնացորդ։ Ո՞ր թիվն է մտապահել Արամը։

72+1=73

• Երբ սեբաստացի սովորողները գինու մառանում եղած գինին դատարկեցին 300 լիտրանոց տակառների մեջ, 10 լիտր ավելացավ։ Ամենաքիչը քանի՞ լիտր գինի կար մառանում, եթե նույնչափ գինի կավելանար, եթե սովորողները այն դատարկեին 400 լիտրանոց տակառների մեջ։

1200+1210=

• Սամվելի հայրիկը իրենց խոհանոցի ուղղանկյունաձև հատակը սալիկապատելու համար որոշեց գնել սալիկ։ Քանի՞ միանման քառակուսաձև սալիկ պետք է գներ Սամվելի հայրիկը, եթե հայտնի է, որ սալիկի կողմը 40սմ է, իսկ խոհանոցի լայնությունը 2մ 50 սմ է, իսկ երկարությունը՝ 3 մ 50 սմ: Թույլատրվում է սալիկները կտրատել:

                                                                ***

Ա) Լավ է կոյր աչօք, քան կոյր մտօք:

Ավելի լավ է կոյր աչք քան կույր միտք

Կարդա այսպես.
 

լաւ             — լավ

կոյր            — կույր

Բառարան
                                     

աչօք           — աչքով

մտօք          — մտքով

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Նախադասությունը ժամանակակից հայերեն (աշխարհաբար) դարձրու: Գրաբար և աշխարհաբար նախադասությունները բարձրաձայն կարդա´: Քո կարծիքով ո՞ր դեպքում է այն ավելի գեղեցիկ հնչում:

արեցի

1. Կոյր մտօք արտահայտությունն ինչպե՞ս ես հասկանում: Դրա հակառակ իմաստն արտահայտող բառը կամ բառակապակցությունը գտիր:

Կոյր մտօք նշանակում է կույր միտք վատ մտածող

1. Մարդը կարո՞ղ է սրտով կույր լինել (գրաբ. կլինի` կոյր սրտիւ):

կույր սիրտ-անսիրտ

1. Լավ է կոյր աչօք, քան կոյր մտօք նախադասության իմաստն աշխարհաբար քանի՞ ձևով կարող ես արտահայտել:

Ավելի լավ է կոյր աչք քան կույր միտք

ավելի լավա խելք քան տեսողություն

լավ է միտքը քան աչքը

1. Ինչպե՞ս ես հասկանում այս նախադասությունը (նախադասությունն ազատ և ընդարձակ փոխադրի´ր):

***

Составьте предлоги с данными выражениями

  Из школы, у товарища, в пенале, с завода, без пальто;

  над березой, по Москве, у медведя, про лисицу, для посуды;

  об отце, у картины, из магазина, с тетрадью, за ягодами, под осиной;

  в субботу, в феврале, для коровы, на дорогу, до октября, без сахара.

я ушол ис школи,я начуе у тажариша,у нас пинал,я иду с завода,я сечас без палто,давае пдагулаца по маскве,я нахажус у медведеи,скаска про лисицу,мила дла пасуди,раскажи об отце,я стаиу у картини,я вернулся ис магазина,я иду школу с тетрад ью,в субботу у тебя,я в феврале,еда дла карови,песня на дорогу,чаи без сахра

Բարև ձեզ ես այսօր կպատմեմ Մխիթար Սեբասացու մասին։ Հենց ծնվեց Մանուկը նրա անունը մանուկ էր, նա միշտ երազում էր դառնար քահանա։ Մի անգամ երբ նա մի քիչ մեծացավ նա գտավ նրան մի ընկեր, նա Մանոուկի հետ շատ լավ ընկերներ էին բայց մի անգմ նրաք մտածեցին սրերում ապռեին որպես լեբլեջիներ պես բայց նրանց գտան նրաց ծնողները։Նրա հայրը կողմ չեր որ նա դառնա հոքեվորական, նա ուզում եր որ նա ունենա նորմալ աշխատանք նա վերջ դարավ ոքեվորական և անդունը փոխեց Մխիթար։

Մենք հայրենագիտության ընտրության ժամանակ գնացինք քոլեջ։ Այնտեղ մենք հանեցինք հողից ծաղիկ, որի անունը քրիզանթեմներ են։ Մենք հետ և առաջ ճանպարհին մոտեցանք Ալեքի տան մոտով ։Մենք դեցինք ծաղիկները ջերմոցում հետո մի քանի օր հետո վերցրեցինք բահեր և սկսեցինք փորել փոսեր ։Ծաղիկները դրեցինք փոսերի մեջ, ամրացրինք և ջրեցինք։

1.Քանի մասից է կազմված է

2.հանի գրադուս է երկռի միչուկիում  2900 °C

3.երկրաշարջների որ բալը կարա մարդը ըզգա 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Подберите антонимы к данным словам:

открылась, вошёл, подошёл, спросила, ничего, горячая, первая, тихо, тайное, долго-долго.

зокрилос,вишл,малчал,фсо,халодная,паследная,громка,мала

Найдите в тексте предложения, похожие по смыслу на эти?

1. Добрый день! 2. Что вы хотите? 3. В комнату вошёл какой-то мужчина. 4. Мама взглянула на меня, и глаза у неё позеленели. 5. Ты этого никогда не забудешь?

тут нет

Из данных слов составьте и запишите словосочетания.

большой (ая)                   лист, город, голова, волк

красивый (ая)                 картина, рисунок, парк

добрый (ая)                     мальчик, девочка, старик, дедушка холодный (ая)   день, вечер, погода, ветер

осенний (яя)                   ночь, погода, дождь

дождливый (ая)              день, погода

весенний (яя)                  гроза, цветок, дождь

в осеня ветреная пагода

Перепишите предложения. допишите пропущенные буквы.

1. Вартан (что делал?) читал книгу целый день. 2. Мальчик (что сделал?) нарисовал красивую картину. 3. Вчера моя сестра долго (что делала?) слушал музыку. 4. Собака (что делала?) охранял дом. 5. Об этом случае (что сделал?) рассказа.. мой брат.