2020ը քառանիշ թիվ է :

Քազարը երկու հազարավոր

տասնաորների կարքում քսան:

Քայրուրաորի կարքում զրո է:

https://arams.home.blog/2019/12/09/%d5%a2%d5%b6%d5%a1%d5%a3%d5%ab%d5%bf%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6-2/https://arams.home.blog/2019/12/09/%d5%a2%d5%b6%d5%a1%d5%a3%d5%ab%d5%bf%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6-2/https://arams.home.blog/2019/11/11/%d5%a2%d5%a1%d5%a3%d5%ab%d5%bf%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6-11-11-2019/https://arams.home.blog/2019/11/07/%d5%a2%d5%b6%d5%a1%d5%a3%d5%ab%d5%bf%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6/https://arams.home.blog/2019/10/18/%d5%a1%d5%b6%d5%bf%d5%a1%d6%80%d5%af%d5%ab%d5%a4%d5%a1%d6%89/

մենք բնագիտության ժամին երբ ուզումենք ընկեր Հրանտի հետ խնամել դպրոցը նա մեզ ոգնում է որ մենք խնամենք դպրոցը:Մեր խնբերը գնումեն նայեվ ծաղիկ ջրելու:
Մենք գնումենք դպրոց ում ծաղիկները ջրում արտիզապուրակային  աշխատանքներ:
Մենք դպրոցի ծաղիկները խնամումենք զգուշ:
Մենք Անտարկտիդայի մասին ֆիլմեյնք նայում:
Մեզ շատ հեշտ սովորեցինք ծաղիկ խնամել:

Ժայռից մասուր է կաթում, 
Կարմիր սարսուռ է կաթում,
Ձորում մշուշ է:

Առուն մասուր է տանում,
Կարմիր սարսուռ է տանում,
Ի~նչ էլ աշխույժ է:

Առուն բարի է այնպես,
Հասկանալի է այնպես,
Այնպես անուշ է:

Նա երկնչում է քարից,
Բայց երբ թռչում է քարից,
Ահռելի ուժ է:

Առուն ինչպես կլռի,
Սերս եկել է ջրի,
Ձեռքինը կուժ է:

Առուն մասուր է տանում,
Կարմիր սարսուռ է տանում,
Աշուն է, ուշ է:

Առաջադրանքներ՝

1.Ո՞ր պատկերն է քեզ ավելի դուր գալիս․ ինչո՞ւ։

Առուն ինչպես կլռի,
Սերս եկել է ջրի,
Ձեռքինը կուժ է:

Ինձ դուրեկավ այս

2.Ինչո՞վ է  աչքի ընկնում բանաստեղծությունը՝ գույնո՞վ, ձայնո՞վ, թե՞ շարժումով։ Դուրս գրի՛ր այն տողերը, որտեղ «գույն» կա։

Առուն մասուր է տանում,
Կարմիր սարսուռ է տանում,
Աշուն է, ուշ է:

Առուն մասուր է տանում,
Կարմիր սարսուռ է տանում,
Ի~նչ էլ աշխույժ է:

Բարի ընկերներ

Ես ունեմ տասնը մեկ ընկերներ և կարակ նրաց թելադրեմ Ալեղ,Ալեք,Ռազմիթ,Պետռոս,Դավիտ․Կ,Դավիթ․Բ,Ալեք,ելի Ալեղ,ու Նարեկ

և նրանց հետ ես լիքը խաղումեմ նրանքել իմ հետ նրանք ամբյը մեր դասարումեն

սովորում։

Բառասկզբում լսվող Օ-ն գրվում է Օ, օրինակ` օր, օրորոց, օդ, օձ, օգնություն, օրինակ:

Բառասկզբում լսվող Ո-ն գրվում է Ո տառով, օրինակ` որսորդ, որդի, ոզնի, ոգի, որդ:

Բառամիջում Օ տառ գրվում է, եթե դրանով սկսվող արմատ կա, օրինակ`մեղմօրոր, անօրեն, շտապօգնություն, նմանօրինակ:

Մնացած բոլոր դեպքերում լսվող Օ-ն գրվում է Ո տառով, օրինակ` անորսալի, անորակ, եռոտանի…

Պետք է հիշել՝

Բառասկզբում լսվում է Օ, բայց գրվում է Ո հետևյալ բառերում՝ ով, ովքեր:

Հայերենում օտար լեզուներից փոխառած բառեր, որոնց սկզբում լսվում է Ո, բայց գրվում է Վո:

Օրինակ՝ վոլտ, վոկալ, Վոլգա….

Սրանցից պետք է տարբերել Ոդիսևս,  Որմիզդուխտ բառերը, որտեղ լսվող Ո գրվում է Ո տառով:

Առաջադրանքներ

1. Օդ, օրինակ, օգուտ, օղ, օր բառերից կազմիր ուրիշ բառեր` դրանք գործածելով բառի տարբեր դիրքերում:

Օրինակ` օրոր— օրորոց, մեղմօրոր

2. Բաց թողնված տեղերում լրացրու ո կամ վո:

-րբ, երկ-րյակ, արջա-րս, հոգե-րդի, զին-ր. բարձրա-լտ, բան-ր, ան-րակ, բարձր-րակ, -լեյբոլ:

3. Բաց թողնված տեղերում լրացրու օ կամ ո:

ամեն-րյա, աման-րյա, ան-րինական, հանր-գուտ, օրըստ-րե, մեղմ-րեն, մեղմ-րոր, հ-գուտ, տն-րեն, նախ-րոք, շաբաթ-րյակ, բաց-թյա, պարզ-րոշ, արծաթազ-ծ:

4. Օրինակին հետևելով` որակ, որս, որդի, որջ արմատներից 2-ական բառ կազմիր:

որոշ— որոշակի, պարզորոշ

5. Շարքերից ընտրիր և դեմ դիմաց գրիր հոմանիշ բառերը:

ա) ոսոխ, որջ, որձ, ողորկ, որթ, որմ

բ)  հարթ, պատ, թշնամի, արու, վազ, բույն

6. Լրացրու օ. ո, վո

Թռչնորս, ով, դօանավակայան, բարձր որակ, ոլեյբոլ, կրկնօրինակ, հայ որդի,  մեղմօրոր, չօգնել, գիշերօթիկ, կիրակնօրյա, անորակ, ոսկեզօծել, ջրօրհնեք, այսօրինակ,  հանրօգուտ, ովքեր, Ոդիսևս, միջօրե, տափօղակ,  անօգնական, կիրակնօրյա, շտապօգնություն, բնօրրան, օրեցօր, հանապազ օրյա, ցածրորակ,
ոհմակ, վոլտ, արծաթազօծ, փոխօգնություն, հակաօդային, օազիս, որսորդ, չարորակ, օբյեկտ, ոսկեզօծել, օդերևութաբանական, օրըստօրե, օրացույց, որթ, որձ, օձ, օձագալար, օձիք, ամենաորակյալ, Որմիզդուխտ, հայորդի, արջ.օրս, ջրօրհնեք,
Ոլգոգրադ:

7. Առաջադրանք 6-ից ընտրիր 5 բառ և կազմիր բառակապակցություններ:

Թռչուն-սողուն

Որակ-անորակ

Ցածր-բարձր

Վօմակ-մեկ

Բարձր-ցածր

8. Առաջադրանք 6-ից ընտրիր 5 բառ և կազմիր նախադասություններ:

Որակով թռչունը դառավ վօմակ ցակր հետօ բարձր

պարծենկոտ մարդիք

Բարև ձեզ ես այսօր ձեզ կպատմեմ իմ հայրենագիտության ամփոփման մասի, ես այս տարի գնացելեմ Էրեբունի ամրոց,Լեվոնի քարանձավ , Գեղամեջ գյուղ և ընկեր Դիանաի տուն: Ինձ դուր եկավ հարյենագիտություն առարկան ես մասնակցելեմ լիքը digitec ներին հանդեսներին համերգներին մենք սովորեցիննք տոնածառի և ամանորի մասին արքաների մասին Աշոտ Երկաթը,Աշոտ Առաչինը,Պապ թաքաորը բավականին շատեն մենք արքայատոհմեը և մառզեը քաղաքներ:

Պարծենկոտ մադիք        

                                                                   Արամ Խաչատրյան

Լինումե-չիլինում մի Վազգենե լինում,

Նա միշտ այնպեսեր անում որ մարդիք

Նրան նախանձեյն նա շատ շատ վատ

Մարդե լինում, նա մի կոպեկ ուղեղ

Չուներ, նա շատ հարուստեր փոքր

Ժամանակ իսկ մեծ ժամանակ

Առթեն յալ տկար, թույլ, հիվանդ,աղքատ

Նա այտպես շարնակեղց մադկությունը

Հարստացավ ուժեղացավ իսկ նրան հարյույուր

Կոպեկ տվեցին նա մնաց այտպես իսկ

Նա միշտ մարդկանց նախանձումեր

Նա մտածեց գուցե ներեղություն խնդրի

Մարդիք նրան oքնեն առաջին անքամ

Մարդիք թողեցին բայծ նա մտածեց

Որ մարդիք ներեցին էլի կներեն

Բայծ առթե քաղաքի վառչապետը

Մուռճը զարկեց և ել չթողեց ախքատ

Մարթուն հարստանալ:

Պատմությունից ոսկին և երկաթից գոյակաները առանձնացրու

Ոսկի,երկաթ,մետաղ,երեսովտ,

                                                                                                                       Արամ Խաչատրյան                                                                                                                                      

Մի տուն է լինու այտ տունը

 շատ փոր էր բայծ այտ տան

 տերը միշտ առավոտիան

 գնում էր աշխատանքի բայծ

 նրա կինը միշտ նրա ընկերներին

 և ընկերուհնեին բայծ ոնցեն այտ

 բոլոր մարդիկ գալիս և շատ լավ

 տեղավորվում են տան մեջ բայծ

 երփ որ տան տերը գալիսեր շատ նեղեր։

բայծ տան տերը գիտեր որ այտ տունը

կախարդական է բայծ նա էր կախարը

նա ուներ մեծ քիթ եռանկունի գլխարկ

և մի օր կինը տեսավ որ տան վրա

գրածեր որ դա սփականություն է

և կինը շատ զայրա ուրախացավ