Թեսթ 1
Ջանի Ռոդարի
Տարօրինակ Հարցեր

Կար-չկար մի տղա, որն ամբողջ օրը սրան-նրան ձանձրացնում էր իր հարցերով: Հարցեր տալն, իհարկե, վատ բան չէ, ընդհակառակը, հարցասիրությունը գովելի է, բայց վատն այն է, որ այդ տղայի հարցերին ոչ ոք չէր կարողանում պատասխանել:

Ասենք՝ գալիս էր ու հարցնում.

-Ինչո՞ւ դարակները սեղան ունեն:

Մարդիկ զարմանքից աչքերը չռում էին կամ էլ հենց այնպես պատասխանում.

-Դարակները նրա համար են, որ նրանց մեջ որևէ բան դնեն, օրինակ՝ սպասք, դանակ, պատառաքաղ և այլն:

-Ես գիտեմ՝ ինչի համար են դարակները, բայց ինչո՞ւ դարակները սեղան ունեն:

Մարդիկ թոթովում էին ուսերը ու հեռանում:

Մի ուրիշ անգամ նա հարցնում էր.

-Ինչո՞ւ պոչը ձուկ ունի:

Կամ թե՝  ինչո՞ւ բեղերը կատու ունեն:

Տղան մեծանում էր, բայց շարունակում էր մնալ ինչուիկ և այն էլ ոչ թե սովորական, այլ՝ հակառակ ինչուիկ:

Մեծանալուց հետո էլ նա դիմում էր բոլորին զանազան հարցերով: Պարզ է, որ ոչ ոք չէր կարողանում պատախանել նրա հարցերին: Բոլորովին հուսահատվելով՝ հակառակ ինչուիկը տեղափոխվեց մի սարի գագաթ, իր համար խրճիթ շինեց և այնտեղ հնարում էր նոր-նոր հարցեր: Հնարում էր, գրում  տետրի մեջ, իսկ հետո մեծ տանջանքով աշխատում գտնել դրանց պատասխանները: Սակայն ամբողջ կյանքում նա այդպես էլ երեք չգտավ իր հարցերի պատասխանները: Եվ ինչպե՞ս գտներ, եթե նրա տետրում գրված էր.«Ինչո՞ւ ստվերը բարդի ունի: Ինչո՞ւ ամպերը նամակ չեն գրում: Ինչո՞ւ նամականիշները գարեջուր չեն խմում»:

Աստիճանաբար նրա մորուքն աճեց, երկա~ր մորուք արշավ. նա չէր էլ մտածում սափրել: Դրա փոխարեն նա նոր հարց հորինեց՝ «Ինչո՞ւ մորուքը դեմք ունի»:

Երբ նա մեռավ, մի գիտնական ուսումնասիրեց նրա կյանքը և զարմանալի հայտնագործություն արեց: Պարզեց, որ ինչուիկը սովոր էր գուլպաները շրջերես հագնել և այդպես էլ հագնում էր իր ամբողջ կյանքում: Հենց այդ պատճառով էլ մինչև վերջ չսովորեց ճիշտ հարցեր տալ:

Հապա նայիր քո գուլպաներին. ճի՞շտ ես հագել:

1. Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դու՛րս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը:
   ամբողջ

Անգամ

Արշավ

երեք

2. Ի՞նչ է նշանակում տեքստում հանդիպող շրջերես բառը:
   ա/երեսառած

բ/կամակոր

գ/հակառակ կողմով
դ/բոլորին հակառակ

3. Գրի՛ր տեքստում ընդգծված բառերի հականիշները:

Վատն-ոչ լավ

Սովորական-պարզ

Պարզ է-հասկանալի է

4. Տեքստի տրված բառերից որո՞ւմ վերջածանց չկա.

ա/սովորական
բ/ինչուիկ
գ/բոլորովին
դ/գարեջուր

5. Տեքստի տրված բառերից ո՞րն է դրված եզակի թվով.

ա/աչքերը

բ/ հարցերին

գ/ դարակները

դ/ խրճիթ

6. Տեքսից դու՛րս գրիր երկուական գոյական և ածական:

Տղա-հոքնացնել

Մարդիք-տալիս

7. Վերականգնի՛ր տրված բայերի ուղիղ ձևերը:
8. ?
   ա/ձանձրացնում է  ———————————
   բ/չէր կարողանում               ———————————
   գ/դնեն                                     ————————————
   դ/դարձավ                              ————————————

9. Գտի՛ր ընդգծված նախադասության ենթական ու ստորոգյալը:
   ենթակա  տղան

ստորոգյալ    ձանձրացրեց

10. Ո՞րն է կլոր տարի դարձվածքի իմաստը.

ա/մի քանի տարի
բ/ամբողջ կյանքում
գ/ամբողջ տարին
դ/ տարվա կեսը

11. Այն ի՞նչն է, այն ի՞նչը.
    Մի փոքրիկ պապիկ,
    հագին հազար շապիկ:
    ——?——————————

12. Մեկ նախադասությամբ նկարագրի՛ր հարցասեր տղային:

Նա տալիս էր հարցեր օրինակ ինչ դարակը սեղան չունի

13. Ինչո՞ւ էր դժվար պատասխանել տղայի հարցերին.

ա/հարցերը շատ էին դժվար
բ/տղան հետաքրքիր ինչուիկ էր
գ/տղան հակառակ ինչուիկ էր
դ/տղան անընդհատ հարցեր էր տալիս

14. Բոլորովին հուսահատվելով ̀ ի՞նչ արեց ինչուիկը:

gnac
Հորինի՛ր նմանատիպ երեք հարց ու պատասխանի՛ր:

ինչու թևերը թրչուն չունեն

ինչու քիթը մարդ չունի

ինչու ձուկը ովկյանոս ունի

15. Նայի՛ր շուրջդ. գտի՛ր թարս հարցեր :

Ես չեմ տալիս

1․գարնանը տղաները պատրաստեցին շենք, որի  անունը գարուն է այդ շենքի մեջ կար կեսը 9 x 9 հատ ծաղիկը քանի ծաղիկ կա։

81 x 2 = 162

2.գարնանը թախկեց 1000000 ծառ, իսկ աշնանը դեղնեց 2 անգամ շատ, քանի հատը դեղնեց։

1000000 x 2 = 2000000

3.գարուն էր քանի ամիս հետո ելի գարուն կլինի

120

Մի անգամ մի պապիկ նրա թորնիկներին ասեց, որ բա գործ արեք։ Նրա առաջին թոռնիկը ասաց մյուսին մի այիր այսինչ ես անում եսինչ վատ ես ախխատում գործը վերչացավ և պապիկը ասաց միքիչ մտածիր արարքիտ մասին և կգաս կասես տենամ հասկացար, թորնիկը ասաց լավ պապիկ։ Եկավ երեկո պապիկը եկավ և թորնիկը ասաց ինչումերնա մեղավոր՝ իր աչքի գերանը չի տեսնում, ուրիշի աչքի շյուղն է տեսնում

перве скаску праствй карадаж написал кагда был сафсем балшой вит у карандаже фсо нетак как лудей луди бвает маликми и растут балшие а карандажи бвает балшими и стаовица  малинкми и веем их стараст аднажди настал ден и прастой карандаж тачили паследни раз  тагда прастой карандаж написал скаску а вечни жизи а утрм его вебрасали мусрни ведро и заперли и аднажди кто-то забыл приздвинут яашик и скаски прастова карандажа словн у тици литали пафсиму светы луди прачтили и полубили прастой карандаж ладна но он абетм не знал ами знаем что скаски нелза

• Ազգային աշխատանքային երգերի ուսուցում և յուրացում

Երգ, երաժշտության համեմատաբար պարզ և տարածված տարատեսակներից մեկը, որն իր մեջ միավորում է պոետիկական տեքստն ու ոչ բարդ, հեշտ մտապահվող մեղեդին։ Երգերը տարբերվում են իրարից մի շարք դրսևորումներով, օրինակ ժանրերով։ Երգը կարող է կատարվել և մեկ հոգու, և երգչախմբի կողմից։ Երգերը երգվում են և երաժշտական գործիքների նվագակցությամբ, և առանց

• Աշխատանքային գործընթացների մասին տեղեկատվության հավաքագրում

ես երգ ընտրություը չեմ ընտրել

Ոսկերչությունը և արհեստ է և արվեստ, ոսկերչութույունը հին ժամանակներից էլ զարգացած է, ոսկերչության մեջ ոգտագոծում են ոսկիով , երկաթով , արծաթով , ադամանդով և տարբեր այտպես թանկարժեք հարերով և երկաթներով։ Ոսկերչության մեջ սարքում են  զարդեր և քանդակներ, այդ զարդերը հաքնում էին մեծահարուստները, որ մարդիք իմանայն թե ինչ պաշտոն ես կրում, զարդերը նրաք, որ հաքնում էին կապ չուներ սազում է թե չի սազում։ Ոսկերչությունը երկաթագործության ճուղ է, երկաթագործությունը երկաթից բաներ են սարքում։

1. Բանաստեղծության մեջ հականիշ բառերի զույգ կա: Գտի՛ր և դուրս գրի՛ր:

գալիս

1. Գրի՛ր ուրախ բառի հոմանիշը և  հականիշը:

լավ — չուրախ

1. Իմացածդ ծառատեսակները թվարկի՛ր:

ծիրանենր

դեղձենի

բալենի

բարդի

թթենի

նռնի

չինար և այլն

1. Ինչո՞ւ է հեղինակն այս բանաստեղծության համար ընտրել հենց ուռենի ծառատեսակը։

չգիտեմ

1. Ինքդ վերնագրի՛ր բանաստեղծությունը:

անտառի գախնիքները

1․ Տասնվեց հարկանի շենքի երկու հարևան մուտքերի վերելակները կանգնած էին 12-րդ հարկում։ Մի վերելակը նախ բարձրացավ 2 հարկ․ ապա իջավ 5 հարկ։ Մյուս վերելակը նախ իջավ 5 հարկ․ ապա բարձրացավ 2 հարկ։ Ո՞ր հարկերում կանգնած կլինեն վերելակները։

12+2=14

14-5=9

7+2=9

2. Ֆերմայում կան ճագարներ և հավեր, որոնք միասին ունեն 1000 գլուխ և 3150 ոտք: Քանի՞ ճագար և քանի՞ հավ կա ֆերմայում:

1000×2=2000

3150-2000=1150

1150:2=575

1000-575=425

3. Առաջին պահեստում երկու անգամ ավելի շատ քարածուխ կա, քան երկրորդ պահեստում: Երբ առաջին պահեստ բերեցին 50տ, իսկ երկրորդ պահեստ 125տ քարածուխ, ապա երկու պահեստներում եղած քարածուխերի քանակը հավասարվեց: Պարզել, թե քանի՞ տ քարածուխ դարձավ երկու պահեստներում միասին:

400

4. 1-ից մինչև 20 ամբողջ թվերի մեջ քանի՞ պարզ թիվ կա:

1,2,5,7,9,11,13,15,17,19

5․ Հաշվել արտահայտության արժեքը:

((70−55) : 5+7) : (60 : 5−7) =2

6․ Քանի եռանկյուն կա նկարում։ 18