я тъ он она оно мъ въ они

я не хачу спат

тъ не хочеш ест

он не хвчет спат

она не хочет пайти школу

мъ не хатим пайти в парк

въ рукажопи

мой твой его ее наш ваш их

мой бургер

твой стол

его дом

ее тетрат

наш карол

ваш карандаж

их дом

Պապիկն իր թոռնիկի հետ անցնում էր մի տղայի կողքով, ում հայրը հանձնարարել էր մինչև խաղալը ցանկապատը վերանորոգել: Տղայի ձեռքից գործիքը ցած էր ընկնում, տախտակը չէր ուզում իր տեղը նստել: Մուրճով պատահաբար հարվածելով իր մատին, տղան մի կողմ նետեց մուրճը և թախիծով նայեց մի քիչ այն կողմում խաղացող ընկերների կողմը: Ծերունու թոռնիկը կարեկցեց տղային և արագ վերցնելով մուրճը` մեխեց տախտակը: Սակայն ծերունին անմիջապես մոտեցավ ու սկսեց արագ պոկել տախտակը:

— Ինչու՞ ես այդպես վարվում, պապիկ: Դու ինձ միշտ սովորեցրել ես լինել բարի, սակայն այժմ հնարավորություն չես տալիս օգնելու: — Ես քեզ բարություն եմ սովորեցրել, ոչ թե կեղծավորություն: Այդ տղայի փոխարեն կատարելով նրա աշխատանքը, դու ոչ միայն թույլ չտվեցիր նրան սովորել, թե ինչպես վերանորոգի ցանկապատը, այլ նաև հնարավորություն չտվեցիր սովորել համբերատար լինել և իմանալ, որ սկզբից պետք է գործն անել, հետո նոր խաղալ: Քո «բարի» արարքով դու կարող ես փչացնել նրա կյանքը:

Հարցեր և առաջադրանքներ՝

1. Ինչո՞ւ է ստեղծագործությունը կոչվում Արջի ծառայություն:

ուզում էս լավություն անես բայց արեցիր վատ

2. Ի՞նչ սովորեցրեց քեզ այս առակը:

որ ուրիշի գործը անելը վատ է

3. Ինքդ վերնագրիր առակը:

սխալ ոգնույուն

 4. Վերջին նախադասության մեջ «բարի» բառը գրված է չակերտների մեջ: Ինչո՞ւ:

տղայի արածը սխալ էր

5. Ընտրի՛ր այն բառակապակցությունը, որն արտահայտում է «սարսափազդու» բաղադրյալ բառի իմաստը:

ազդու սարսափ, սարսափ ազդարարող, սարսափ ազդող, սարսափ ազդել

6. Տրված բաղադրյալ բառերի իմաստներն արտահայտի՛ր բառակապակցություններով:

տուֆ, մարդ ու նման, լիքը, խնձորի ծառ

Փոքրիկ աղջիկ հրամայում էր,որ բոլորը երեկոյան հայրիկը կառթար նրան քեքիաթ. Միձեվ հայրիկը մտածեց սկսել հեքյաթեր մագնիտաֆոն. Աղջիկը սովորեց անջատել իրան, և միքանի օր ամբօղջը գնաց լավ. Բայց մի անգամ երեկոյան  եկավ հայրիկի մոտ և անցկացրել է իրան գիրքը հեքյաթներով.

— Դու ամենից հետո գիտես, ոնց ներառում մագնիտաֆոն, — հայրիկը ասեք .

— Գիտեմ, — պատասխանեց աղջիկ, — բայց ես չեմ կարող նստում է նրա մոտ  .

1. 1000000, 3685, 428883, 2560, 785555554  թվերից առանձնացրեք նրանք, որոնք բաժանվում են 5-ի։

1000000,2560

1. 2052, 12557, 1470, 256403  թվերից առանձնացրեք նրանք, որոնք բաժանվում են 2-ի։

2052,1470

1. 100000000000000000, 25008, 15760, 154062  թվերից առանձնացրեք նրանք, որոնք բաժանվում են 10-ի։

100000000000000000,15760

1. 10006, 400005, 100, 1224,  400004  թվերից  առանձնացրեք  նրանք, որոնք  բաժանվում են 3-ի։

400005

1. 3033, 12004, 1972, 829, 1020006  թվերից առանձնացրեք նրանք, որոնք բաժանվում են 9-ի։

12004,1020006 

1. 220000, 1004, 1051, 2000924, 5011062 թվերից առանձնացրեք նրանք, որոնք բաժանվում են 4-ի։

1004,2000924

1. Օգտագործելով բաշխական օրնեքը ՝ հաշվե՛ք առավել հարմար եղանակով․

106‧58-106‧48=106(58-48)=1060

104·25+104·35+104·40=104(25+35+40)=3800

8. Օգտագործելով բաժանման հատկությունները՝ հաշվե՛ք առավել հարմար եղանակով․

(250+4500):50=5+500=505

(490·200):70=7×200=1400

9.Հաշվեք արտահայտության արժեքը կիրառելով բաշխական օրնեքը․

60‧(12+38)

10.Աստղանիշը փոխարինիր թվանշաններով այնպես, որ ստացված թիվը բաժանվի 3-ի․

 30000*8

11. Աստղանիշը փոխարինիր թվանշաններով այնպես, որ ստացված թիվը բաժանվի 9-ի․

Մենք բնագիտության դասին գնացել էինք կենսաբանության լաբարատորիա։ Մեզ դիմավորեց Ընկեր Անուշը ։ Այնտեղ մենք պոկեցինք մեկ բույսի տերև որով նայեցինք նրա բակտերյաները և այնտեղ կար լիքը շոշորացույցներ մեզ այն տեղ շատ դուր եկավ։

1.Կարդա՛ գործը և պատրաստվի՛ր քննարկման։

մուուու ես կովեմ իսկ դու

2.Գրի՛ր բառեր, որ հաճախ լսելիս քեզ մոտ զայրույթ կամ ձանձրույթ է առաջանում։

դաս

արդնացի

ուրախ

brawl stars

crosau

minecraft

3.Մի քանի նախադասությամբ ներկայացրո՛ւ, թե ըստ քեզ《 ի՞նչ բան է այս աշխարհը》։

քարի մեծ կտոր է որը շան հեաքրքիրե անարթար է և դժվար որ որտեղ կա ուրախություն և ջղայնություն, կան կան էգոսներ կան և այլն։

Մենք հինգշաբթի օրը գնացինք Մուսալեռան հիշատակ թանգարան, այն տեղ մենք գնացինք աֆտոբուսով մերհետ ուրիշ աֆտոբուսով եկավ 5.1։ մենք, որ տեսանք կասկածեցինք, որ դա թանգարան է հիշատակի տակ կային քադակներ, հետո մույս կողմին մենք տեսանք տարորինակ դուռ մենք բարձացանք այնտեղ թանգարան էր, արաջին հարկում տարբեր նկարարներ և զենքեր էին, իսկ երկրորդում ֆիլմ էր։

Здравствуйте! Меня зовут Антон. Моя фамилия Никитин. Я школьник. А это моя семья. Моя мама – Ирина Александровна Никитина. Мой папа – Юрий Николаевич Никитин. Моя мама врач. А мой папа экономист.

Вот наше фото. Тут моя семья: мама и папа, бабушка и дедушка. А это мой брат Александр Никитин, можно Саша. Он программист.

А это наш город. Вот наш проспект, наша консерватория и наше метро. Это наш центр. Справа наша почта. А вот наша поликлиника и наш банк. А слева мой университет. Тут наша библиотека. Прямо наш стадион и наш клуб.

1) Как его зовут?

Антон

2) Как его фамилия?

Никитич

3) Кто он?

шкалник

4) Чья это семья?

?

6) Кто врач?

мама

7) Чей это папа?

Антона

8) Кто экономист?

папа

9) Чьё это фото?

ево семе

10) Чей это брат?

Антона

11) Кто программист?

брат

12) Чей это город?

Антона

13) Где их почта?

?

14) Где их стадион?

?

15) Чей это университет?

?

30. Пишите, чей, чья, чье? Работайте по модели:

Комната (мы) ………м…………; метро (вы)…………ж………; яйцо (она)…чье……о….;

библиотека (вы)………м………..; факс (ты)……?……………..; адрес (он)……ж……..; окно (я)…………о……….; пальто (она)………м………; бабушка (мы)………ж……….; улица (я)……м………; дедушка (ты)………ж……..; президент (мы)………м……; телефон (она)…..; профессор (вы)……………..; врач (он)……………..; музей (мы)…………….

Share this: