Բարև ձեզ ես Արամն եմ ես այս օր կներկայացեմ ոնց ես խնամեցի իմ բույսեին։ Ես աճացրել եմ այս բույսը  իմ առաջին բույսն է, որ ես եմ տնկել խնամել աճացրել, նա մեծանում է բայց բերք չի տալիս իմ ցորենը:

Աշխատանքի արդյունքները ձայնագրում ենք, ովքեր ցանկանում են կարող են տեսաֆիլմ պատրաստել․

Առաջադրանք 1․ Տեղադրել  >, <, = նշաններից մեկը․

<

=

=

<

Առաջադրանք 2․ Լրացրու դատարկ վանդակները․

50001500

9805

?

3650

Առաջադրանք 3․ Լուծիր հետևյալ խնդիրը․

Ջրավազանում ջուր կարող է լցվել­­­­­ 2 խողովակներից: Առաջին խողովակով մեկ ժամում լցվում է 120լ ջուր, իսկ երկրորդով՝ 140լ: Քանի՞ լիտր ջուր կլցվի ջրավազանում 5 ժամվա ընթացքում, եթե խողովակները միաժամանակ բացվեն:

1300

Իսկ հիմա առաջարկում եմ հետևյալ խաղը․ puzzle

Լրացուցիչ առաջադրանքներ

Տեսազանգեր՝

• Չորեքշաբթի-14։20-15։00
• Հինգշաբթի-16։30-17։10

Վահե Մխիթարյան

ԵՐԵՎԱՆ, 6 ՄԱՅԻՍԻ, ԱՐՄԵՆՊՐԵՍ: Պորտուգալիա-Հայաստան բարեկամության միության նախագահ Վահե Մխիթարյանը Պորտուգալիայի Հանրապետության Ասամբլեայի  կողմից` 1915թ. Հայոց ցեղասպանության զոհերի հիշատակին նվիրված հայտարարության ընդունումը կարևոր հաղթանակ է համարում ՝ միջազգային ճանաչման ճանապարհին: Մխիթարյանն այս մասին ասաց «Արմենպրես»-ի հետ զրույցում։ Պորտուգալիայում երբևէ այս հարցը որևէ կուսակցության կողմից քննարկման առարկա չի եղել: Որևէ կուսակցություն այս հարցը չի ներգրավվել իր քարոզչական ծրագրում, խոստումներ չեն տրվել: Այս պատգամավորները որևէ քաղաքական շահ չեն ունեցել: Նրանք մարդկային դրդումներով քվեարկել են Հայոց ցեղասպանության 1.5 միլիոն զոհերի հիշատակի`հայ ժողովրդի կողքին կանգնելու համար: Հիմա, եթե մի փաստաթղթի տակ, որտեղ մի քանի անգամ նշվում է ցեղասպանություն բառը, ստորագրում է պատգամավորների բացարձակ մեծամասնությունը, ապա մենք կարող ենք հաստատել, որ պատգամավորները արձանագրել են Ցեղասպանության հաստատման փաստը՝ կարեկցանք հայտնելով Հայոց ցեղասպանության զոհերին»,- ասաց Մխիթարյանը:

1. What should they take?

towel, tennis ball, camera,

1. What shouldn’t they take?

sleeping beg, tennis racet

1. Where are they going to go?

Grandma and grandma

1. What was the special surprise?

a new dog

Задание 1. Выделенные прилагательные поставьте в форму единственного числа и напишите словосочетания с ними словосочетания. Например:

(Дед) + а + мароз

Задание 2. Выбери одно из картин и подготовься описать их, используя, как можно больше слов признаков.

Я вибрл тарой

на тарой каетинке фсе читери дети занемайеца разнми делами например сами старши ис них (տնկում էր բույսեր) а немного малинки играет с лотке а немнога милинк малиш саберает цвети а ешо малинки игдает с лйтм

Խնդիր 1․

Քանի՞ լոլիկ է կշռում մեկ գազարը։

10

Խնդիր 2․

Որոշել մեկ սնկի զանգվածը։

1

Խնդիր 3

Քանի՞ կաղին է կշռում սկյուռիկը։

9

Խնդիր 4

Ո՞րն է ավելի ծանր՝ արջուկը, թե՞ աղվեսը։

Արջուկը

Խնդիր 5

Քանի՞ խաղող է կշռում մեկ լոլիկը։

1 գազար

• Կիրականացնենք հետևյալ խնդիրների քննարկում․

1․ 3 ընկեր սպասեցին 3 ժամ, որպեսզի անձրևը կտրվի։ Նրանցից յուրաքանչյուրը քանի՞ ժամ սպասեց։

3

2․ Մի շարքում կա 8 քար, մեկը մյուսից 2 սմ հեռավորության վրա, իսկ մյուս շարքում կա 15 քար, մեկը մյուսից 1 սմ հեռավորության վրա: Պարզել, թե ո՞ր շարքն է ավելի երկար:

Լրացրու քառակուսի վանդակներն այնպես, որ ստանաս 3×3 մոգական քառակուսի։

2100

1500

Լրացրու քառակուսի վանդակներն այնպես, որ ստանաս 34 հաստատունով  4×4 մոգական քառակուսի։

Լրացրու քառակուսի վանդակներն այնպես, որ ստանաս 50 հաստատունով  4×4 մոգական քառակուսի։

Թեսթ 5

Պատմում է ինքը՝ Չարլի Չապլինը

Ես ծնվել եմ 1889-ի ապրիլի 16-ին, երեկոյան ժամը 8-ին, Ուոլվորթի շրջանում, Իսթ-լեյն փողոցում: Ես լրագիր եմ վաճառել, խաղալիքներ սոսնձել, աշխատել եմ տպարանում, ապակի փչողի արվեստանոցում, բայց գիտեի, որ դրանք ժամանակավոր են, ի վերջո, դերասան եմ դառնալու:

 … Հինգ տարեկան հասակում իմ առաջին ելույթի համար ես պարտական եմ մորս… Նա ինձ մենակ չէր թողնում վարձով բնակարանում և սովորաբար հետը (տանել)  թատրոն: Հիշում եմ, թե ինչպես կանգնած էի բեմի հետևում, երբ հանկարծ մորս ձայնը խզվեց: Հանդիսականներն սկսեցին ծիծաղել, բղավել. ես չէի հասկանում, թե ինչ է կատարվում: Իսկ աղմուկը գնալով մեծանում էր, և մայրիկս ստիպված եղավ բեմից հեռանալ: Նա սաստիկ հուզված էր, վիճում էր տնարենի հետ: Հանկարծ տնօրենն ասաց, թե կարելի է նրա փոխարեն ինձ թողնել բեմ, և ձեռքիցս բռնած՝ ինձ բեմ տարավ ու (թողնել )այնտեղ մենակ:

 Ահա բեմեզրի  լապտերների վառ լույսի տակ նվագախմբի նվագակցությամբ  ես սկսեցի եր□ել այն ժամանակ շատ տարածված փողոցային մի երգ: Չէի հասցրել երգի կեսն էլ երգել, երբ բեմի վրա անձրևի պես սկսեցին տեղալ մանր դրամներ:Ես ընդհատեցի երգը և (հայտարարել), որ նախ կհավաքեմ փողը, ապա կերգեմ: Իմ ռեպլիկն առաջ բերեց քրքիջ: Տնօրենը բեմ եկավ՝ թաշկինակը ձեռքին, և օգնեց ինձ՝դրամները հավաքելու: Ես վախեցա որ նա դրանք իրեն է պահելու: Հանդիսականները նկատեցին իմ երկյուղը, և դահլիճում քրքիջը սաստկացավ: Համոզվելով, որ նա փողը հանձնեց մորս, ես նոր միայն վերադարսա բեմ և ավարտեցի երգը: Երբ մայրս բեմ եկավ ինձ տանելու, նրան դիմավորեցին որոտընդոստ ծափահարություններով: Այդպիսին էր իմ առաջին, իսկ մորս՝ վերջին ելույթը: «Նոր դռնապանը» ֆիլմում կա մի դրվագ, ուր տնօրենն ինձ դուրս է անում աշխատանքից: Պաղատագին խնդրելով խղճալ ինձ՝ ես սկսեցի ձեռքի շարժումներով ցույց տալ, որ շատ երեխաներ ունեմ՝ մեկը մեկից փոքր: Ես խաղում էի խեղկատակային հուսալքման այդ տեսարանը, իսկ մեր տարեց  դերասանուհին, մի կողմ կանգնած, նայում էր մեզ: Պատահաբար նայեցի նրա կողմը, և, ի զարմանս ինձ, նրա աչքերում արցունք տեսա:

— Ես գիտեմ, որ դա պետք է ծիծաղ առաջ բերի,- ասաց նա,- բայց նայում եմ ձեզ և (արտասվել) ահա: Նա հաստատեց այն, ինչ ես արդեն վաղուց էի զգում. ես օժտված էի ոչ միայն ծիծաղ, այլև արցունքներ առաջ բերելու ունակությամբ:

1. Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դու՛րս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը:

   Տնորենի

Առաջին

Վերադաս

2. Ի՞նչ է նշանակում պաղատագին բառը.

 ա/ ստիպված
 բ/բարձրաձայն
 գ/ թախանձագին
 դ/ սառնասրտորեն

3. Գրի՛ր տրված բառերի հոմանիշները.
   ա/ մենակ միայնակ

բ/  սաստիկ    սառնը

գ/ նոր              նորոքված

դ/ փոքր          փոքրիկ

4. Տրված բառերից ո՞րն է դրված եզակի թվով.

   ա/ լապտերների

   բ/ ծափահարությունների

   գ / աչքերում

   դ/ դերասանուհին

5. Տրված բառերից յուրաքանչյուրի դիմաց նշված է, թե ինչ խոսքի մաս է: Ո՞ր տարբերակում է սխալ նշված.

ա/ քրքիջ-ածական
բ/երգ-գոյական
գ/ելույթ-գոյական
 դ/տեսարան-գոյական

6. Տեքստի մեջ փակագծերում դրված բայերը անհրաժեշտ ձևով համապատասխանեցրո՛ւ տեքստին.

_տ_ա_ն_ե_լ______________                    

_թ_ո_ղ_ն_ե_լ______________                 

_ա_ր_տ_ա_ս_վ_ե_լ____________                  

7. Տրված նախադասության մեջ գտի՛ր ենթական և ստորոգյալը.

Ինչ նախադսութուն

8. Մայրիկս ինձ սովորաբար հետը տանում էր թատրոն:
   ենթակա      մայրիկ

ստորոգյալ   թատրոն

9. Տեքստից դու՛րս գրիր ուրիշի ուղղակի խոսք պարունակող մեկ նախադասությունը:
    Հիշում եմ, թե ինչպես կանգնած էի բեմի հետևում, երբ հանկարծ մորս ձայնը խզվեց:
10. Տեքստում ընդգծված նախադասության մեջ բաց է թողած մեկ կետադրական նշան: Լրացրո՛ւ.

բացականչական

11. Ե՞րբ տնօրենը որոշեց Չապլինին թույլ տալ բեմ բարձրանալ:

Չիճելու ժամանակ
12. Ինչո՞ւ Չապլինը ընդհատեց երգը.

ա/ձայնը խզվեց
բ/վախեցավ, թե տնօրենը հավաքած դրամները պահելու է իրեն
գ/ փողերը հավաքելու նպատակով
դ/մոռացավ երգի բառերը

13. Ինչպե՞ս տարեց դերասանուհին ընդունեց Չապլինի «Նոր դռնապանը» ֆիլմում խաղացած դերը.

ա/ նրան բոլորովին դուր չէր եկել

 բ/ անվերջ ծիծաղում էր

գ/աչքերում արցունքներ էին հայտնվել

դ/ ձանձրույթից հորանջում էր

14. Ո՞րն էր Չարլի Չապլինի հավատը իր դերասանական տաղանդի նկատմամբ:

——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————ԱԱ

1. Ի՞նչ գիտեք սնկերի մասին: Ի՞նչ օրգանիզմներ են դրանք:

Սնկերը շարժվումեն և սիրում են  թաց տեղեր նրանք լինում են տարբեր ձեվով  թունավոր պիտանի բառձր ցածր ամենա ծանր սունկը 1 տոնա 900 հեկտար կան սնկեր ծառի վրա աճող դրանք թոնավոր են կան նաև, որ ծառի տակ են աճում։

1. Ի՞նչ գիտեք սնկերի և ծառերի փոխադարձ կապի մասին:

կան սնկեր, որ ծառի էր էն խեղտում կան, որ բույսեր են խեխտում

1. Որո՞նք են ուտելի սնկերը: Իսկ որո՞նք են թունավոր:

1. Սունկը բույս է, թե  կենդանի։ Պարզաբանե՛ք