3 կմ 400մ+6 կմ 850 մ-10k
 8 մ 86 սմ+5 մ 25 սմ-104 m
 5 տ 500 կգ+5 տ 800 կգ-11t 300kg
 12 սմ 8 մմ+5 սմ 6 մմ-18sm 4mm
 7 ժ 35 ր+9 ժ 40 ր-17ժ 15r
 8 օր 15 ժ+2 օր 6 ժ-10 21 ժ
 40 սմ 6 մմ+7 սմ 8 մմ-78sm 8mm
 30 սմ+7 սմ 2 մմ-48sm 8mm
 20 սմ+9 սմ 7 մմ-48sm 4mm
 18 ժ 5 ր+10 ր-387sm 2mm
 7 օր 13 ժ+6 օր 16 ժ-29sm 75mm
 7 մ 5 սմ+35 սմ-18 ժ 158m
 46 ր 50 վ+30 ր 60 վ-48r 50v
 23 ժ 14 ր+5 ժ 18 ր 5sm
 8 մ 9 սմ+59 սմ-10or 21 ժ
 8 մ 9 սմ+59 սմ-8m 68sm
 6 մ 7 սմ+77 սմ-84sm 8m
 12 ժ 20 ր+40 ր-60r 12 ժ
 25 դմ 8 սմ+19 դմ 9 սմ-44 dm 17 sm
 36 դմ 5 սմ+9 սմ-36 dm 14sm
 20 մ 4 սմ+12 մ 42 սմ-32 m 46 sm
 28 մ+15 մ 20 սմ-33 m 20 sm
 27 կմ+8 կմ 450 մ-34 km 450 m
 17 կմ+12 կմ 750 մ-29 km 750 m
 13 ց 42 կգ+4 ց 90 կգ-17 c 132 kg
 19 ց+2 ց 60 կգ-21c 21 kg
 32 տ 300 կգ+20 տ 650 կգ-52 t 950 kg
 30 տ 700 կգ+650 կգ-
Խնդիր․
o Հաշվիր 2 սմ 5 մմ, 3 սմ 2 մմ և 4 սմ կողմերով եռանկյան
պարագիծը։

9sm 7mm

Գութան, հողը վարող գյուղատնտեսական գործիք։ Բաղկացած է հետևյալ մասերից․ ձևիչ՝ հողը կտրում է ուղղաձիգ, խոփ, որի միջոցով հողաշերտը կարվում է հորիզոնական ուղղությամբ, թեք կտրված հողաշերտը փխրեցնում է և շրջում, մաճ, որի օգնությամբ մաճկալը ուղղություն է տալիս գութանի ընթացքին և կարգավորում ակոսի պահանջվող խորությունը։ Գութանը կարող է ունենալ նաև նախագութանիկ՝ հողի վերին ճիմոտ շերտը կտրելու և ակոսի մեջ գցելու համար, և ակոս խորացնող թաթիկ՝ ակոսի հատակը փխրեցնելու համար

1. Հասմիկի հայելին պատահաբար կոտրվել է և բաժանվել մի քանի կտորի (տե՛ս նկարը): Այդ կտորներից քանի՞սն ունեն ճիշտ չորս կողմ:

6

2․ Արմենը Կարենից 13 հատով ավելի մանդարին ունի: Նա իր մանդարիններից 3 հատը տվեց Կարենին: Այժմ Արմենը Կարենից քանի՞ հատով ավել մանդարին ունի:

3

3․ <<Գարուն>> նախագծի շրջանակում  կազմել գարնան ու գարնանային տոներին նվիրված խնդիրներ։

4․ Լաբիրինթ․

Ընդգծված բառերը փոխարինի´ր  տրված հոմանիշներով: Տրված և ստացված տեքստերը համեմատի՛ր  (բացի բառերից՝ ի՞նչ է փոխվել):  

Կողք, գույն, ճամփա, գնալ, գնացոդ, պատել, կուզ, տափակ, ծռված, թեքել, ձանձրալի, ամպ, անտարբեր, հենց, խառնվել, սար:

Ճանապարհի եզրով, շղթա կազմած, դանդաղ ընթանում են ուղտերը: Նրանք ներկված են անապատի երանգով, սապատները մաշված են ու կախված են մի կողքի: Սլացող ավտոմեքենաների բարձրացրած փոշին թուխպի նման պարուրում է նրանց, բայց ուղտերն անվրդով շրջում են գլուխները: Անապատը տաղտկալի է  ու միօրինակ, նա հեռու հորիզոնում ձուլվում է իր նման գորշ ու տաղտկալի երկնքին:
Ո´չ բլուր է երևում, ո´չ ցածրավայր: Ահա այստեղ էլ հեռավոր ժամանակներում մարդիկ որոշեցին, որ Երկիրը տափարակ է:

Թեսթ 1
Ջանի Ռոդարի
Տարօրինակ Հարցեր

Կար-չկար մի տղա, որն ամբողջ օրը սրան-նրան ձանձրացնում էր իր հարցերով: Հարցեր տալն, իհարկե, վատ բան չէ, ընդհակառակը, հարցասիրությունը գովելի է, բայց վատն այն է, որ այդ տղայի հարցերին ոչ ոք չէր կարողանում պատասխանել:

Ասենք՝ գալիս էր ու հարցնում.

-Ինչո՞ւ դարակները սեղան ունեն:

Մարդիկ զարմանքից աչքերը չռում էին կամ էլ հենց այնպես պատասխանում.

-Դարակները նրա համար են, որ նրանց մեջ որևէ բան դնեն, օրինակ՝ սպասք, դանակ, պատառաքաղ և այլն:

-Ես գիտեմ՝ ինչի համար են դարակները, բայց ինչո՞ւ դարակները սեղան ունեն:

Մարդիկ թոթովում էին ուսերը ու հեռանում:

Մի ուրիշ անգամ նա հարցնում էր.

-Ինչո՞ւ պոչը ձուկ ունի:

Կամ թե՝  ինչո՞ւ բեղերը կատու ունեն:

Տղան մեծանում էր, բայց շարունակում էր մնալ ինչուիկ և այն էլ ոչ թե սովորական, այլ՝ հակառակ ինչուիկ:

Մեծանալուց հետո էլ նա դիմում էր բոլորին զանազան հարցերով: Պարզ է, որ ոչ ոք չէր կարողանում պատախանել նրա հարցերին: Բոլորովին հուսահատվելով՝ հակառակ ինչուիկը տեղափոխվեց մի սարի գագաթ, իր համար խրճիթ շինեց և այնտեղ հնարում էր նոր-նոր հարցեր: Հնարում էր, գրում  տետրի մեջ, իսկ հետո մեծ տանջանքով աշխատում գտնել դրանց պատասխանները: Սակայն ամբողջ կյանքում նա այդպես էլ երեք չգտավ իր հարցերի պատասխանները: Եվ ինչպե՞ս գտներ, եթե նրա տետրում գրված էր.«Ինչո՞ւ ստվերը բարդի ունի: Ինչո՞ւ ամպերը նամակ չեն գրում: Ինչո՞ւ նամականիշները գարեջուր չեն խմում»:

Աստիճանաբար նրա մորուքն աճեց, երկա~ր մորուք արշավ. նա չէր էլ մտածում սափրել: Դրա փոխարեն նա նոր հարց հորինեց՝ «Ինչո՞ւ մորուքը դեմք ունի»:

Երբ նա մեռավ, մի գիտնական ուսումնասիրեց նրա կյանքը և զարմանալի հայտնագործություն արեց: Պարզեց, որ ինչուիկը սովոր էր գուլպաները շրջերես հագնել և այդպես էլ հագնում էր իր ամբողջ կյանքում: Հենց այդ պատճառով էլ մինչև վերջ չսովորեց ճիշտ հարցեր տալ:

Հապա նայիր քո գուլպաներին. ճի՞շտ ես հագել:

1. Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դու՛րս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը:
   ամբողջ

Անգամ

Արշավ

երեք

2. Ի՞նչ է նշանակում տեքստում հանդիպող շրջերես բառը:
   ա/երեսառած

բ/կամակոր

գ/հակառակ կողմով
դ/բոլորին հակառակ

3. Գրի՛ր տեքստում ընդգծված բառերի հականիշները:

Վատն-ոչ լավ

Սովորական-պարզ

Պարզ է-հասկանալի է

4. Տեքստի տրված բառերից որո՞ւմ վերջածանց չկա.

ա/սովորական
բ/ինչուիկ
գ/բոլորովին
դ/գարեջուր

5. Տեքստի տրված բառերից ո՞րն է դրված եզակի թվով.

ա/աչքերը

բ/ հարցերին

գ/ դարակները

դ/ խրճիթ

6. Տեքսից դու՛րս գրիր երկուական գոյական և ածական:

Տղա-հոքնացնել

Մարդիք-տալիս

7. Վերականգնի՛ր տրված բայերի ուղիղ ձևերը:
8. ?
   ա/ձանձրացնում է  ———————————
   բ/չէր կարողանում               ———————————
   գ/դնեն                                     ————————————
   դ/դարձավ                              ————————————

9. Գտի՛ր ընդգծված նախադասության ենթական ու ստորոգյալը:
   ենթակա  տղան

ստորոգյալ    ձանձրացրեց

10. Ո՞րն է կլոր տարի դարձվածքի իմաստը.

ա/մի քանի տարի
բ/ամբողջ կյանքում
գ/ամբողջ տարին
դ/ տարվա կեսը

11. Այն ի՞նչն է, այն ի՞նչը.
    Մի փոքրիկ պապիկ,
    հագին հազար շապիկ:
    ——?——————————

12. Մեկ նախադասությամբ նկարագրի՛ր հարցասեր տղային:

Նա տալիս էր հարցեր օրինակ ինչ դարակը սեղան չունի

13. Ինչո՞ւ էր դժվար պատասխանել տղայի հարցերին.

ա/հարցերը շատ էին դժվար
բ/տղան հետաքրքիր ինչուիկ էր
գ/տղան հակառակ ինչուիկ էր
դ/տղան անընդհատ հարցեր էր տալիս

14. Բոլորովին հուսահատվելով ̀ ի՞նչ արեց ինչուիկը:

gnac
Հորինի՛ր նմանատիպ երեք հարց ու պատասխանի՛ր:

ինչու թևերը թրչուն չունեն

ինչու քիթը մարդ չունի

ինչու ձուկը ովկյանոս ունի

15. Նայի՛ր շուրջդ. գտի՛ր թարս հարցեր :

Ես չեմ տալիս

1․գարնանը տղաները պատրաստեցին շենք, որի  անունը գարուն է այդ շենքի մեջ կար կեսը 9 x 9 հատ ծաղիկը քանի ծաղիկ կա։

81 x 2 = 162

2.գարնանը թախկեց 1000000 ծառ, իսկ աշնանը դեղնեց 2 անգամ շատ, քանի հատը դեղնեց։

1000000 x 2 = 2000000

3.գարուն էր քանի ամիս հետո ելի գարուն կլինի

120

Մի անգամ մի պապիկ նրա թորնիկներին ասեց, որ բա գործ արեք։ Նրա առաջին թոռնիկը ասաց մյուսին մի այիր այսինչ ես անում եսինչ վատ ես ախխատում գործը վերչացավ և պապիկը ասաց միքիչ մտածիր արարքիտ մասին և կգաս կասես տենամ հասկացար, թորնիկը ասաց լավ պապիկ։ Եկավ երեկո պապիկը եկավ և թորնիկը ասաց ինչումերնա մեղավոր՝ իր աչքի գերանը չի տեսնում, ուրիշի աչքի շյուղն է տեսնում

перве скаску праствй карадаж написал кагда был сафсем балшой вит у карандаже фсо нетак как лудей луди бвает маликми и растут балшие а карандажи бвает балшими и стаовица  малинкми и веем их стараст аднажди настал ден и прастой карандаж тачили паследни раз  тагда прастой карандаж написал скаску а вечни жизи а утрм его вебрасали мусрни ведро и заперли и аднажди кто-то забыл приздвинут яашик и скаски прастова карандажа словн у тици литали пафсиму светы луди прачтили и полубили прастой карандаж ладна но он абетм не знал ами знаем что скаски нелза