Խաչբառ

Օգտվելով այս աղյուսակից լուծեք խաչբառը․

Հորիզոնական

• Գտիր 7-ի  տասնապատիկը։

70

• Գտիր 8-ի ամենափոքր բաժանարարը։

1

• Գտիր 25-ի  1/5 մասի  և ամենափոքր քառանիշ թվի    արտադրյալը։

1  x 25 : 5 = 5

• Գտիր 24000  և 40-ի  քանորդը։

200?

• Ո՞ր թվի 1/2 մասն է 3500։

3499

• Քանի՞ զատկի ձու կար զամբյուղում, եթե դրանց քանակի          1/3-ի  կրկնապատիկը  մեծացնենք  4-ով կստանանք ամենափոքր   երկնիշ թիվը։

10

• Գտիր ամենափոքր եռանիշ թվի եռապատիկը

300

• Գտիր 1800-ի  2/6 մասը։

1800 x 2 : 6 = 600

• Ո՞ր թվի 1/5 մասն է 1400։

1400 x 1 : 5 = 300

• Մանեն գնեց 1 կգ չամիչ։ Բրնձով  ու  չամիչով փլավ  պատրաստելու համար  օգտագործեց  դրա  2/5 մասը։ Որքա՞ն էր օգտագործված չամիչի զանգվածը։

1000 x 2 : 5 = 400

Ուղղաձիգ 1

• Նարեն որոշեց զատկի տոնին 18 հավկիթները ներկել  կարմիր, կանաչ ու դեղին գույներով։ Քանի՞  կարմիր հավկիթ ներկեց  Նարեն, եթե  կարմիրները  կազմում են բոլոր հավկիթների  2/6 մասը։

18 x 2 : 6 = 6

• Ա
• Ո՞ր թվի 3/5  մասն է 2400։

2400 x 3 : 5 = 1480

• Զամբյուղում կան   60  զատկի  ձու։ Քանի՞  կանաչ  զատկի ձվեր  կար  զամբյուղում, եթե կարմիր ներկված զատկի ձվերը 2 անգամ շատ էին  կանաչ  ներկվածներից։

40

20

• Գտիր 59-ի ամենամեծ ու  ամենափոքր բաժանարարների գումարը։
• 60

Ուղղաձիգ 2

• Գտիր 1600-ի   5/4 մասը։

1600 x 5 : 4 = 7800 : 4 = 1800

• Ո
• Գտիր ամենափոքր քառանիշ թվի և 7-ի արտադրյալը։

Արտադրյալը չեմ իշում ինչ էր

• Գտիր ամենափոքր հնգանիշ  թվի  1/2   մասը։

10000 x 1 : 2 = 5000

• Գտիր ամենափոքր զույգ թիվը։

2

Տեսադասեր դասացուցակ

Ազատ ժամերին ես նայում եմ հերուստացույց։

Ես այս օրերն տնկել ենք 49 ծառ և լավ աշխատել այգու վրա։

Ես սովորել էմ դաշնամուր նվագել։

Ես շատ ուրախ եմ, որ Կորոնա Վիրուս կա, որովհետև այդ ժամանակ, որ երեխաները կամ մեծերը ինչ, որ չեն հասցրել անեն հիմա անում են ոնցր մենք։

Անել հաջորդ շաբաթվա Բնագիտությունը

Հավը մեղվին ծաղրում էր և նրա վրա ծիծաղում էր հավը ասում էր դու ինչ անպետք միչատես ամբողջ օրը ծաղիկից ծաղիկ կթռնես կթրչես և կտրչես ոչմիբանի չես հասնի մեղու ասաց ես ինչ անում եմ քո խելքի բանը չէ ես մեղր եմ շինում դա հավի կեր չէ բա դու ինչ ես անում մի ձու ածում ամբողջ օրը ճղճղում տենցել անբան դու ես մեծանում։

Այս առակը ինձ սովորացրեց չը ծիծաղել ուրիշի վրա չծիծաղալ

2. Առաջատրանք

Կար — չկար մի մրչուն և բլոճ, բլոճը ասաց արի այնպիսի մրցույթ անենք, որ ով ավելի շատ կապրի։ Բլոճը պարապում էր, որ ուճեղ լինի իսկ մրջունը գիտեր նրա հետ ինչ է լինելու, եկավ Ձմեռը և բլոճի համար շատ ցուրտ էր դրա համարել հասատկեց իսկ մրջունը տաք մտաց ամբոջ Ձմեռ, որովհետև նա գիտեր, որ գալու է Ձմեռը և բլոճը սատկի։

Как называется страна, в которую попали дети?
Царство Белой Калдуньи

Фавния

Нарния

Какое существо встретила Люси в Нарнии
лошадь

фавна

гнома

бабочку

Как зовут фавна?
Оливер

Патрик

Джон

Тумнус

Как зовут девочку, которая первая открыла Нарнию?
Лиззи

Луиза

Люси

Какую сладость дала колдунья Эдмунду?
Вафельные трубочки

Рахат-лукум

пирожные

Что запретила Белая Колдунья
смех 

яркие цвета

Рождество

солнце

Что произошло с каменными статуями, когда их коснулось дыхание Аслана?
они стали невидимыми

они превратились в деревья

он ожили

Ես կարդացել եմ ոչմիբանից մարդուկը և այն գրել է Ջանի Ռոդարին, մի անգամ մի ոչմիբանից մարդուկ քայլում էր ոչմիբանից փողոցով, որը ոչմի տեղ չեր տանում և տեսավ մի մկնիկ նա ել էր ոչմիբանից, ոչմիբանից մարդումը հարցրեց իսկ դու կատուներից չես վախենում ոչ բայծ նա ասաց, որ պանիր է սիրում դրանք ոչմի բանի համ ունեն բայց քաղցր հոտ նա հարցրեց իսկ ինչու կատուներից չես վախենում ասում է, որովհերև նրանց ճանկերը ոչմիբանի են ոչմիբանից մարդուկը գլուխը պտըտվում էր նա ոչմիբանից մկնիկի ասածով արսեց նա ասաց, որ ուժգին գլուխը խփի պատին նա խփեց պատին եվ գլուխը ցավեց, որովհետև նա լավ ուժեղ խփվեց։ 

Բարև ես այսօր քեզ կպատմեմ մի ազգային պար, որի անունը Քոչարի է։ Մենք դպրոցում Քոչարի պարում ենք․ Քոչարին պարում են մարդիք հատուկ շորերով և խմբերով։ Այդ պարը Հայաստանում գիտեմ գրեթե բոլորը, Քոչարին հին պար է։ Կոմիտասը ժամանակին ազգային պար երևույթի մասին ասել է. «Պարն արտահայտում է յուրաքանչյուր ազգի բնորոշ գծերը, մանավանդ բարքն ու քաղաքակրթության աստիճանը»։ Ամեն երկիր գոն է պետք է ունենա  իրենց ազգային պարը, որովհերև երգը շատ մշակված մշակույթ է իսկ մշակույթը մեծ արվեստ է։

Խոտանման (բարձրությունը կամ երկարություն՝ 1 մն-ից մինչև 60 սմ), հաճախ՝ անցողուն, համեմատաբար պարզ կազմությամբ, բազմաբջիջ, միամյա կամ բազմամյա բույսեր են, որոնց մոտ ասիմիլացիոն, փոխադրող և մեխանիկական հյուսվածքները մասնակի առանձնացված են։Բազմանում են սեռական և անսեռ ճանապարհներով։Սեռական բազմացման օրգանները իգական արքեգոնիումներն ու արական անթերիդիումներն են, անսեռ բազմացմանը՝ սպորոգոնիումները։ Մամուռների զարգացման ցիկլը ուղեկցվում է հապլոիդ գամետոֆիտի վրա դիպլոիդ սպորոֆիտի առանձնացմամբ, դրա հետևանքով սեռական և անսեռ սերունդները զարգանում են միևնույն բույսի վրա։ Գամետոֆիտը, բացի սեռական բազմացումից, կատարում է վեգետատիվ ֆունկցիա (ֆոտոսինթեզ, հանքային սննդառություն և այլն)։ Սպորոֆիտն ավելի պարզ է, քան մյուս բարձրակարգ բույսերինը, և երբեք ինքնուրույն օրգանիզմ չի առաջացնում։